Marque la ! - Séquence 4ème d'Arts Plastiques
La séquence pédagogique « Marque-la ! » est une activité d'Arts Plastiques destinée aux élèves de 4ème. Elle a pour objectif de permettre aux élèves de découvrir l'univers de la publicité à travers la création de leur propre campagne publicitaire en utilisant une œuvre d'art comme source d'inspiration.
Détournement d'une œuvre d'art en publicité
Pour commencer, les élèves devront choisir une œuvre d'art existante qui leur inspirera une campagne publicitaire. Ils pourront également créer leur propre œuvre d'art pour l'occasion.
Les élèves devront ensuite détourner l'œuvre d'art sélectionnée en y ajoutant les éléments de la marque qu'ils auront choisie. Ils devront trouver un slogan accrocheur ainsi qu'un logo original pour leur marque. Enfin, ils devront créer un support de communication pour leur campagne publicitaire - affiche, vidéo, spot radio, etc.
Projets artistiques pour la classe de 4ème
Les projets artistiques pour les classes de 4ème sont nombreux et variés en arts plastiques. Les élèves pourront travailler sur des techniques de dessin, de peinture, de sculpture, de photographie ou encore de vidéo.
Parmi les projets proposés, il y a notamment :
- Réalisation d'une sculpture à partir de matériaux de récupération
- Création d'une BD en utilisant des techniques de dessin traditionnelles ou numériques
- Travail sur les couleurs et les formes en réalisant une composition abstraite
- Réalisation d'un autoportrait en utilisant des techniques mixtes
- Création d'une vidéo artistique en utilisant des techniques de montage
Vocabulaire en Arts Plastiques
Le vocabulaire en Arts Plastiques est un élément essentiel pour permettre aux élèves de comprendre les différentes techniques artistiques qu'ils peuvent utiliser. Ce vocabulaire est enseigné dès les premières années de primaire et est approfondi au fil des années.
Voici quelques termes importants en Arts Plastiques :
- Cerne : Ligne, contour, qui marque le tour d'une forme.
- Châssis : Structure, cadre en bois servant à tendre et fixer une toile.
- Chevalet : structure de bois pour soutenir une toile ou une feuille lors d'un travail de peinture ou de dessin.
- Croquis : dessin rapide qui n'a pas obligatoirement une destination ou une dimension artistique.
- Contour : Ligne qui marque le tour d'un corps, d'un objet ou d'une surface.
Exemples de réalisations de 4ème
Les réalisations de 4ème en Arts Plastiques sont souvent très créatives et surprenantes. Les élèves ont déjà acquis une certaine maîtrise des techniques artistiques et sont capables de réaliser des projets complexes.
Voici quelques exemples de réalisations de 4ème en Arts Plastiques :
- Réalisation d'une série de portraits en utilisant des techniques mixtes pour exprimer les émotions
- Création d'une installation artistique en utilisant des éléments de la nature
- Réalisation d'une affiche de film en utilisant des techniques de dessin et de typographie
- Travail sur la perspective en réalisant une ville imaginaire en 3D
- Réalisation d'un court-métrage en utilisant des techniques de montage vidéo
Conclusion
En somme, la séquence pédagogique « Marque-la ! » est une activité intéressante pour les élèves de 4ème en Arts Plastiques. Elle permet de travailler la création publicitaire à partir d'une œuvre d'art et peut servir de base pour des projets plus complexes en classe.
Les élèves peuvent également approfondir leur vocabulaire artistique et réaliser des projets passionnants, tels que la création d'une sculpture à partir de matériaux de récupération ou la réalisation d'un autoportrait en utilisant des techniques mixtes.
En somme, les Arts Plastiques offrent de nombreuses possibilités pour les élèves de 4ème et permettent de développer leur créativité et leur sensibilité artistique.
4ème - Séquence 2 : Marque-la ! - Arts Plastiques et Cie
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clg-gabrielgoussault.sarthe...L'art plastique en quatrième année était un cours très apprécié. Il s'agissait d'une base solide pour apprendre l'histoire des arts et à se développer artistiquement. Dans ce cours, nous avons étudié des styles différents et nous avons appris à reconnaître et à analyser les oeuvres qui nous environnent. Nous avons fait des travaux pratiques dans lequel nous pratiquions avec des médiums différents, comme la peinture, la sculpture et le modelage. Nous avons également étudié des grands artistes et créé des oeuvres inspirées par leurs techniques.
Le cours d'art plastique de la quatrième année était une expérience enrichissante qui m'a aidé à mieux comprendre l'histoire, la culture et l'esthétique. J'ai pu acquérir des compétences en matière de création et les appliquer plus tard à mes projets. Je me souviens de plusieurs projets qui m'ont permis de développer ma sensibilité visuelle et ma capacité à prendre des décisions artistiques. J'avais réalisé un travail intitulé «trouver des couleurs» qui consistait à explorer différentes techniques pour créer des couleurs riches et variées. Cela m'a ouvert à de nouvelles façons de créer et de penser.
En fin de compte, l'art plastique en quatrième année était une expérience très gratifiante. J'ai pu apprendre à reconnaître et à apprécier différents styles et je me suis senti plus à l'aise pour exprimer mes propres idées. J'ai pris beaucoup de ...